МОДУЛЬ 10. РЕФЛЕКСІЯ

Вдалося спокійно доопрацювати портфоліо і в процесі створення документу для фасилітації остаточно побачити картину проекту в цілому. Розмірковуючи над роллю вчителя в сучасному навчальному процесі, приходжу до висновку, що доцільно і необхідно змінювати стандарти. Помічник, керівник, консультант - той, хто потрібен сьогоднішньому учневі. 

Правильно поставлені запитання спонукають наших учнів до творчого пошуку і саморозвитку.

МОДУЛЬ 9. РЕФЛЕКСІЯ

 Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів? Дійсно, такі можливості зараз оновлюються мало не щодня, важливо правильно обрати саме свої. Онлайн-опитування допомагає комфортно здійснити як навчання, так і оцінювання.

Як я можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні? На це запитання ми з колегами спільно шукали відповіді на педраді. Це дуже корисний спосіб пошуку конструктивних рішень, який я будувикористовувати в педагогічній діяльності.

Як я можу враховувати навчальні потреби різних учнів? Перш за все. сама творчо підійти до виконання своєї ролі керівника проекту, далі - визначити і врахувати індивідуальні особливості кожної дитини, насамкінець - коригувати підбір завдань для можливості кожного бути успішним дослідником.

МОДУЛЬ 8. РЕФЛЕКСІЯ

Працюючи над модулем 8, я зрозуміла слабкі сторони свого проекту, зокрема учнівської роботи. Такі висновки я змогла зробити завдяки цікавій та продуктивній роботі в групах та вивченню рекомендацій у підручнику і на платформі  educate.intel.com. Вдячна колегам за корисні поради.

Обрала форми оцінювання для проекту. Впевнена, що зможу використовувати ці ідеї також при проведенні звичайних уроків. Взагалі, принципи формуючого оцінювання заслуговують на більшу увагу, яку і отримають в накйближчому майбутньому .

МОДУЛЬ 7. РЕФЛЕКСІЯ

Сьогодні я відчула себе в ролі учня, який працює над моїм проектом. Цей учень планував свою діяльність, створював блог, робив висновки протягом виконаних досліджень. Подібне перевтілення досить складне, але й цікаве. Воно допомагає зробити проект більш досконалим і доступним для потенційних виконавців.

Також я продовжила роботу на Wiki і навчилась додавати посилання на документи, розташовані в різних місцях мережі.

Працюючи над модулем 7, я визначила основні навички 21 століття, які учень отримає, виконавши даний проект. Цей факт перш за все визначає користь і значущість запропонованих завдань.

Модуль 5, 6. Рефлексія

Працюючи над цим модулем, я навчилась

• створювати та редагувати сторінку на Wiki
• організовувати роботу в групах
• оформлювати дозволи про авторське право

Крім того вже ясно уявила систему оцінювання, яка буде ефективною саме для мого проекту.
Вдячна колегам та тренерам за корисні зауваження та пропозиції.

Модуль 4. Рефлексія

Працюючи над модулем 4, я визначилася з

• методами та інструментами оцінювання учнів у проекті
• створила схему оцінювання зацікавленості учнів запропонованою темою проекту
• створила учительську презентацію

Повне та точне оцінювання є надзвичайно важливим для ефективного навчального процесу. Добре сплановане оцінювання дозволяє проектам бути сфокусованими на навчальних цілях.

Модуль 3. Рефлексія

Працюючи над цим модулем, я

• визначила тему, освітні цілі та питання свого проекту
• створила питальник для проекту у вигляді форми
• вислухала поради колег щодо своєї роботи і скористалася ними

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обміркувати, як

•  можна використовувати відповідні елементи методу проектів у своєму навчальному плані та скористатися одержаними відомостями для створення інформаційного буклету, щоб пояснити переваги використання методу проектів у навчальному процесі колегам, батькам, учням.
• залучити учнів до вирішення проблемних ситуацій та інших змістових завдань, звертаючись до питань реального життя. 
• сформувати в учнів уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виважені аргументовані рішення та демонструвати свої знання і вміння іншим.

Модуль 1. Рефлексія

Працюючи з даним модулем, я визначилася з цілями навчання на курсах Іntel-10, серед яких

• навчитися ще більш ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
• отримати досвід навчання дорослих  використовувати інформаційно-комунікаційні технології